音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐(lè)教(jiào)育等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐(lè)教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组(zǔ)装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演(yǎn)奏(zòu)才算(suàn)完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来(lái)的(de)音乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最(zuì)后(hòu)印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有即(jí)便没有实(shí)现演奏，或(huò)者说部分音(yīn)响并(bìng)不(bù)适合真(zhēn)实演奏或(huò)无法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备获得想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有最后(hòu)的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每(měi)个声部都是(shì)平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐(lè)形(xíng)式（包(bāo)括单声(shēng)部(bù)音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中(zhōng)一(yī)个因素就有可能改变一(yī)首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修(xiū)音(yīn)乐，并且想在(zài)毕业后找到一(yī)份(fèn)稳(wěn)定的工作，那么音乐(lè)教育是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要(yào)求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学(xué)位课程(chéng)可以(yǐ)为自己在(zài)大(dà)学所在州的认证做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔(tǎ)基州的音(yīn)乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同(tóng)，每个地区每个学(xué)校的要求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本(běn)科和(hé)研(yán)究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生(shēng)时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些课程要求(qiú)学(xué)生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为(wèi)表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门(mén)的专业无疑非电(diàn)子(zi)音(yīn)乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录(lù)音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的(de)高级技(jì)能(néng)。

　　需(xū)要(yào)学生(shēng)在音乐(lè)技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲(qū)专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验性(xìng)音乐(lè)与传统音乐之间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参(cān)加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在(zài)不断(duàn)发展(zhǎn)的音(yīn)乐(lè)产(chǎn)业中(zhōng)工作所需(xū)要的一系列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过(guò)强求，更偏向于(yú)音(yīn)乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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