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青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗 小学修改符号的画法ppt,小学修改符号的画法及参考资料

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小学修改符号的画法(fǎ)ppt,小学修(xiū)改符号的画法及参考资料

  1.改正号:表明需要(yào)改正错误,把错误(wù)之处圈起来(lái),再用引线引(yǐn)到(dào)空(kōng)白处改正。

  2.删(shān)除号:表示删除掉(diào)。

  文字少(shǎo)时加圈(quān),文字(zì)多时可加框打叉。

  3.增补号:表明增补。

  文(wén)字少时加圈,文字多时可用线(xiàn)画清增补的范围。

  4.对调号:表明(míng)调整或颠(diān)倒的字(zì)句(jù)位置,三曲线(xiàn)的中间部分不调整(zhěng)。

修改符号的作用和画(huà)法

  1.改(gǎi)正号:表明需要(yào)改正错误,把错误之处圈起来,再用(yòng)引线引到空白处改正(zhèng)。

  2.删(shān)除号:表(biǎo)示(shì)删除掉。

  文(wén)字少时加圈,文字多时可加框打叉。

  3.增补号:表(biǎo)明增补。

  文(wén)字少时加圈,文字多(duō)时可用(yòng)线画清增补(bǔ)的范(fàn)围。

  4.对调号:表明调整或颠倒的(de)字句位置,三曲线的中(zhōng)间部分不调(diào)整。

  5.转移号:表明(míng)词语位置的转(zhuǎn)移,将要转(zhuǎn)移(yí)的部分圈起来,并画出引(yǐn)线指向转移部位。

  6.接(jiē)排号:表明两行文字(zì)之间(jiān)应(yīng)接排,不需另(lìng)起一行。

  7.另(lìng)起号(hào):表明(míng)要(yào)另起一段。

  需要另起一段的地方,用引线(xiàn)向左延伸到起段的位置。

  8.移位(wèi)号(hào):表明移位的方向。

  用箭头或凸曲(qū)线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线(xiàn)位置;使用凸曲(qū)线,是表(biǎo)示(shì)把(bǎ)符号内的文字移至开(kāi)口处两短直(zhí)线(xiàn)的(de)位置。

  9.排齐号:表明应排列整齐。

  在行列中(zhōng)不齐的字句上下(xià)或(huò)左(zuǒ)右画出直线。

  10.保留号:表(biǎo)明改(gǎi)错或删错(cuò)后需保留原状。

  在改错或删错处的(de)上方或下(xià)方(fāng)画出(chū)三角符(fú)号,并在原(yuán)删除符号上画两条短线。

  11.加空号:表明在字(zì)与字(zì)或行与行之间加(jiā)空。

  符(fú)号画(huà)在字(zì)与(yǔ)字之(zhī)间的(de)上方,行与(yǔ)行之间的左右处。

  12.减空号:表明(míng)字(zì)与字,行与(yǔ)行之间(jiān)减空。

  符号使用方(fāng)法同(tóng)上。

  13.空字号:表明(míng)空一字距;表明(míng)空1/2字(zì)距;表明空(kōng)1/3字距;表明空1/4字距(jù)。

  14.角码(mǎ)号:用以改正上下(xià)角码(mǎ)的(de)位置。

  15.分开号:用以分开(kāi)外(wài)文字母。

修改符号画法图(tú)片

小(xiǎo)学修改符号的用法(fǎ)及画(huà)法(fǎ)

  小学修改符号(hào)的用法(fǎ)及画法详细(xì)介绍如下(xià):

  一、小学(xué)修改符号的用法

  1、删(shān)除号:用来删除句子或者文(wén)章中,不(bù)必要的多余(yú)的词语和句子。

  替边号,替(tì)换句子或者(zhě)文章中表达不正确(què)的(de)形容(róng)词(cí)或者主体。

  2、补充号:补边称充(chōng)句子或者文章(zhāng)中(zhōng)缺失的主语或者内容(róng)。

  对调号对调句子或(huò)文章(zhāng)中(zhōng)错乱的语序(xù)。

  调遣号用(yòng)法跟对调号一样,但是调(diào)换的位(wèi)置比对调(diào)号(hào)要灵活。

  3、句号:表示陈述(shù)句末尾的(de)停顿或语气舒缓的祈(qí)使句棚数森感叹句末尾的(de)停顿。

  例春天的百花(huā)送来了浓香,请你再(zài)说一遍,谁不知(zhī)道(dào)这件(jiàn)事(shì)是他做的呢。

  4、叹号:表示感叹句末尾的停顿及语气(qì)强烈的祈使句反(fǎn)问句末(mò)尾的停顿。

  这是多么平(píng)静的一(yī)片原野,世界上哪有不包含矛(máo)盾的事物(wù)。

  5、分(fēn)号:表示复句中并列分句之间的停顿,有分清分句层次的作用。

  凡(fán)是复句中用逗号不能很清楚(chǔ)地表示(shì)层次的(de)地(dì)方就用分号。

  他(tā)身材很高大,青白脸色(sè),皱纹间夹些伤痕,下巴上有一(yī)把(bǎ)乱蓬蓬的花白的胡子。

  二、小学修改符号的(de)画法(fǎ)

  1、改(gǎi)正号:表明需要改正(zhèng)错误,把错(cuò)误之(zhī)处圈起来毕态(tài),再用(yòng)引线(xiàn)引到(dào)空(kōng)白处改(gǎi)正。

  删除号:表(biǎo)示删除掉。

  文字少时加圈(quān),文(wén)字多时可加框打叉。

  增补号(hào):表明增补。

青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

  文字少(shǎo)时加圈,文(wén)字(zì)多时可用线画清增补的(de)范围(wéi)。

  对调(diào)号:表明调整或颠倒的字句(jù)位置,三曲线的(de)中间部(bù)分不调(diào)整(zhěng)。

  2、转移(yí)号:表明(míng)词语位置的转移,将要(yào)链亩转移的部(bù)分圈起来,并画出引线(xiàn)指向转移部位。

  接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行。

  另起号:表明要另起一段。

  需要另起一段的地方(fāng),用(yòng)引线向左延伸到起段的位置(zhì)。

  3、移位号(hào):表明移位的方(fāng)向。

  用箭(jiàn)头或凸曲线表示,使用(yòng)箭头,是表示(shì)移(yí)至(zhì)箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字(zì)移(yí)至开(kāi)青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗口处两短直(zhí)线的位(wèi)置。

  排齐号(hào):表明应排列整齐,在行列中不齐的字(zì)句(jù)上下或左右(yòu)画出直线。

  4、保(bǎo)留号:表明改(gǎi)错或删(shān)错后(hòu)需保留原状。

  在改错或(huò)删错(cuò)处的上方或下(xià)方画出三角符号,并在原删除符号上(shàng)画两条短线。

  加空号:表(biǎo)明在(zài)字(zì)与字(zì)或(huò)行与行之间加空。

  符号(hào)画在字与字之间(jiān)的上方,行(xíng)与(yǔ)行之间的左(zuǒ)右处。

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