幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以(yǐ)选择幼儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年(nián)龄(líng)段的孩(hái)子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内(nèi)容(róng)要根据(jù)本班(bān)幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近(jìn)日(rì)生活的共(gòng)同点出发(fā)，切(qiè)入点要小而有趣(qù)，这样才能(néng)引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话(huà)题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子(zi)生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子(zi)们的进餐习惯(guàn)退(tuì)步(bù)了，大部(bù)分的孩子(zi)进食(shí)量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励(lì)孩子(zi)们(men)自己独立进餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时间孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的(de)话(huà)题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿(ér)的(de)天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动画片人(rén)物(wù)和他(tā)们所在的动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下(xià)老师最喜欢(huā将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》n)的动画片，老师最喜欢的(d将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》e)动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼(yòu)儿(ér)交谈。

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