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  问(wèn)什么是音(yīn)读?什么是训(xùn)读?答简单来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音(yīn),按照这(zhè)个汉字(zì)从中(zhōn电热毯可以水洗吗,电热毯怎么清洗g)国传(chuán)入日本(běn)的(de)时(shí)候(hòu)的(de)读音

  来发(fā)音。

  根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的(de)不(bù)同,大(dà)致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等(děng)几种。

  但是,这些(xiē)汉字(zì)的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

  “音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇(huì)。

  “训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言(yán)

  来(lái)读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)

  种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青(qīng)い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么(me)意(yì)思?

  训读(dú)(日(rì)语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读(dú)音。

  所以训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和(hé)义,不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出来,叫音读同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种读法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读(dú)法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(dú)(训読)是(shì)以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字,与该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很(hěn)大的不(bù)同。

  例(lì):“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联(lián)。

  2、韩语

  一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类(lèi)似日(rì)本万叶(yè)假名的标记法(fǎ)存(cún)在,充分利用这些汉字的(de)训读。

  使用类似于(yú)和训(xùn)(日(rì)本的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

  现如电热毯可以水洗吗,电热毯怎么清洗今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外,日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的意(yì)思,这(zhè)类的(de)韩(hán)语类似(shì)于日文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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