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一年(nián)级语文一(yī)类字和二类字(zì)是什么意思(sī)啊(a)，小学一年级语(yǔ)文(wén)一类字(zì)和二类(lèi)字是什么

　　一(yī)年级语文一类字(zì)是(shì)课本中写在田字格(gé)里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是(shì)在(zài)一类字(zì)上面，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的一(yī)门重点教学(xué)科目，其(qí)教学(xué)的内容是语言文化，其(qí)运行(xíng)的形式(shì)也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其(qí)他(tā)学科和科学的基础，也是一(yī)门(mén)重要的人文社会科学，是人们(men)相互交流思想(xiǎng)等(děng)的(de)工(gōng)具(jù)。

一(yī)类(lèi)字和二类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类(lèi)字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机要(yào)会注音、会书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造(zào)句、会应(yīng)用于口语和书面用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机中的编排是：课文后边(biān)的(de)虚(xū)宫格中的字,统计在(zài)语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注(zhù)音，再(zài)现(xiàn)时会读，其他(tā)知识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编(biān)排(pái)是：课(kè)文(wén)后边横线间隔中有(yǒu)拼音的(de)字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了(le)知道(dào)这个(gè)字的结构，正(zhèng)确的(de)笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是(shì)学(xué)习这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可(kě)以在孩子们(men)掌握之(zhī)后，进行(xíng)听(tīng)写或看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于(yú)写错的字，学(xué)生要认真的(de)分(fēn)析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课(kè)文(wén)、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字(zì)，那就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不是单独(dú)的(de)拿出一个字让孩(hái)子去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而(ér)核游且还是容易错，就是(shì)很多学生会写这个(gè)字之后，在考(kǎo)试(shì)中又不会(huì)了的(de)主要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面(miàn)的注(zhù)音，则(zé)需(xū)要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全(quán)部正(zhèng)确，孩子对这些字应(yīng)该是(shì)认识，这只是初步(bù)的(de)学习，在认识的基础(chǔ)上要理解(jiě)这些字(zì)也需要(yào)练(liàn)习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要关(guān)注(zhù)会认(rèn)字中带(dài)颜色的会(huì)认字，带颜色的会(huì)认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读(dú)音，还要掌握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面(miàn)有认字表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外(wài)，还有词语(yǔ)表，我们(men)可以好好(hǎo)利用(yòng)起来。

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