提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭(zāo)到侵害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法

　　1、形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一起(qǐ)来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激(jī)发(fā)幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务(wù)时要给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对(duì)培(péi)养孩子的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器(qì)官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春(ch形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语ūn)天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般(bān)来(lái)讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的(de)内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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