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什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结(jié)尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么(me)多(duō)余(yú)的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或(huò)者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写(xiě)人(rén)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写(xiě)事(shì)的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看(kàn)瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā)拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要(yào)表达的(de)主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完(wán)整都(dōu)起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。