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九年一贯制(zhì)教(jiào)育是什么(me)意(yì)思啊，九年一贯制(zhì)啥意思

　　九(jiǔ)年一贯(guàn)制是指该校的小学和初中(zhōng)施行(xíng)一体化的教(jiào)育(yù)，小学毕业后可直(zhí)升本(běn)校初中。

　　“小升初(chū)”原则上不(bù)许择(zé)校(xiào)流(liú)动，希望在(zài)本校升初中的学生也不用(yòng)为上初中费尽心思(sī)；

　　九年一贯制学(xué)校的年级(jí)通常被称为1年级、2年级……，至9年级。

　　这样在学生年龄较小(xiǎo)，适应能力较弱(ruò)的(de)时候的教育会有(yǒu)一个(gè)连贯性(xìng)。

　　主要特点：一是连贯，在九(jiǔ)年义(yì)务教(jiào)育过程中，学(xué)生从一年级(jí)至(zhì)九(jiǔ)年级，相继(jì)完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔。

　　二是就近入学、取消招(zhāo)生(shēng)考试(shì)。

　　小(xiǎo)升(shēng)初直接升入本(běn)校初中(zhōng)，不必再受小(xiǎo)升初折磨(mó)之苦。

　　三是实行统(tǒng)一(yī)的学校行政、教育、教学管理。

九年(nián)一(yī)贯是什么意思?

　　九年一贯的(de)意思介绍如下：

　　九年一贯(guàn)制是中(zhōng)国教育体制中的(de)一种基(jī)础教育模式，也(yě)被称(chēng)为“九年义(yì)务(wù)教(jiào)育”。

　　这种(zhǒng)制度要(yào)求(qiú)学(xué)生在(zài)完成九(jiǔ)年(nián)的(de)基础(chǔ)教育后(hòu)，可以选择继续深造(zào)或者直接就业。

　　九年一贯制(zhì)从小学一(yī)年级开始(shǐ)，一直到初中三年级结(jié)束，通(tōng)常是六(liù)岁(suì)到十五岁(suì)。

　　在这个阶(jiē)段，学生需要(yào)学习基础的语文、数学、英(yīng)语等科目，同(tóng)时(shí)也(yě)会学(xué)习一些其(qí)他领(lǐng)域(yù)的知(zhī)识(shí)，如科学、艺术、体育(yù)等。

　　九年一贯(guàn)制的实施有利于普及(jí)基础教(jiào)育，提高全民素质，促进(jìn)杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介教育(yù)公平。

　　同时，它也为学(xué)生提供了更(gèng)多的(de)选择机会，他们(men)可以选择继续(xù)高(gāo)中、大学等学习，也可以选(xuǎn)择参(cān)加职业培训或直接就业。

　　尽管九年一贯制在中国(guó)得到了广泛(fàn)的推广和实施(shī)，但仍然存(cún)在(zài)一些问题和(hé)挑战，如(rú)教(jiào)育(yù)资源不平衡、师资睁陪不足等。

　　为了不断改进(jìn)教育体制，中国政(zhèng)府一直在致力(lì)于改(gǎi)革(gé)和(hé)完善(shàn)九(jiǔ)年(nián)一贯制。

　　九年一贯的相(xiāng)关造句(jù)如下：

　　1、以九年一贯制(zhì)学校为主体的义(yì)务教育体制具(jù)有效(xiào)率和公平(píng)的优(yōu)势(shì)。

　　2、十五(wǔ)中学(xué)座(zuò)落在母亲汉江之畔，是一所充满朝气的九年一贯制学(xué)校。

　　3、悉(xī)袜蠢公(gōng)办九年一贯制(zhì)的(de)江北嘴实验学校(xiào),加上接轨(guǐ)国际的香港博瀚幼儿园,紫御江山业主子女可在家门口解决幼(yòu)、小、初12年全程(chéng)优质教育杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介。

　　4、丰庆路(lù)小学和农科院(yuàn)中学(xué)计划调整为新建琉璃寺(sì)九年一贯制(zhì)学(xué)校,该校好(hǎo)旦设置为(wèi)60个教(jiào)学班,其中初中教学(xué)班24个,小学(xué)教学班36个,预计11月开(kāi)工建设。

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