朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句(jù)好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大学的留(liú)学生(shēng)活(huó)，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追(zhuī)猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的(de)罢合(hé)用，以(yǐ)诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙台(tái)受优待(dài)的原因(yīn)，带(dài)有(yǒu)弱国国(guó)民(mín)的(de)辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是(shì)这(zhè)样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作(zuò)者对清国(guó)留学生(shēng)在(zài)东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我的(de)热(rè)心(xīn)的希望(wàng)，不倦的教诲，小而(ér)言之，是为中国，就(jiù)是希(xī)望中国有新的医学;大而言之(zhī)，是(shì)为(wèi)学术，就(jiù)是希望新的医学传(chuán)到中国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和(hé)心里是伟(wěi)大(dà)的(de)。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤野先生(shēng)的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤野(yě)先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地(dì)半封建社会的现(xiàn)状的(de)失望和不满，从而也觉(jué)得无法报(bào)答藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客(kè)店(diàn)里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后(hòu)来用被盖了全(quán)身，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的(de)地(dì)方，蚊子(zi)竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个(gè)市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利(lì)害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给(gěi)他们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮(yóu)差就送到一(yī)封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都(dōu)有的，但在我，这一声却(què)特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后(hòu)回到(dào)中国(guó)来(lái)，我看见那(nà)些闲(xián)看(kàn)枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时那地(dì)，我的意(yì)见却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食和我不相干，然(rán)而(ér)好意(yì)难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救(jiù)国(guó)救民真理的理想(xiǎng)，去日本留(liú)学(xué)，在(zài)东京的弘文学(xué)院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学(xué)专门(mén)学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋(wū)大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格(gé)为仙(xiān)台(tái)医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)并不如此(cǐ)，他(tā)对(duì)来(lái)自弱(ruò)国(guó)的鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人(芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好rén)的迫害(hài)，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同年十二(èr)月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期(qī)，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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