校园暴力的(de)主要表现(xiàn)是(shì)什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个(gè)方面是校(xiào)园欺凌不一定(dìng)在(zài)校园内发(fā)生，放学后(hòu)同(tóng)学间(jiān)的欺负行为也算在内(nèi)的。

　　关于校园(yuán)暴力的主要表现是什(shén)么意思，校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面以及校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么(me)意思，校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面，校园暴(bào)力具体表现，校园暴(bào)力(lì)的五种行为等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

校园暴力的(de)主要表现(xiàn)是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是身体强壮的(de)学生欺负弱小的学生，令其(qí)在(zài)心(xīn)灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复发生(shēng)，而不是(shì)单(dān)一的偶发事(shì)件。

　　有时(shí)是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自(zì)己有错，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默(mò)默承受而不敢反(fǎn)抗(kàng)和告发平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循(xún)环导(dǎo)致(zhì)受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇(shàn)打以(yǐ)及抢(qiǎng)夺财物等，是容易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性绰号(hào)等(děng)，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及(jí)令(lìng)其(qí)身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络(luò)发(fā)表对受害者不利(lì)的网络言论、曝光隐私以及对受害者的(de)照片(piàn)进行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉欺(qī)凌(líng)形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日北京为解决校园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理(lǐ)方案》中要求，学(xué)校在启动调查处理程序10日内须完成调(diào)查，而在此次北京市各区(qū)公布的实施方案中，除了对(duì)调(diào)查时间有(yǒu)要求外，对(duì)于事件的及(jí)时(shí)上报也(yě)做出了严格的(de)时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部(bù)门口头汇报

　　例(lì)如北京市东城区(qū)在实施方案(àn)中(zhōng)明确提出，如(rú)发(fā)生欺凌事件(jiàn)，各校要(yào)在10分钟内向(xiàng)上级单位(wèi)进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细(xì)文字(zì)材料并随时汇(huì)报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法(fǎ)部门对接(jiē)

　　与东城区类似，海(hǎi)淀区除了要求30分钟内(nèi)口头上报区教委(wěi)外，对于情节较为(wèi)严重(zhòng)的，还要求学校要与属(shǔ)地(dì)派出所(suǒ)、司法等(děng)部门进行对(duì)接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪(nǎ)些

　　校园暴力的(de)表(biǎo)现(xiàn)具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复(fù)的物(wù)理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等(děng)，损坏，冲(chōng)没或通过他们嘲(cháo)笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地比受害者(zhě)强，而欺凌是在受(shòu)害(hài)者未能保护自己的情况下(xià)发(fā)生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的(de)消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者做他(tā)或(huò)她(tā)不想要做的(de)散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或(huò)令(lìng)受害者(zhě)招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的(de)体貌(mào)、性(xìng)取向、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志或(huò)论坛上发表具有人身攻击(jī)成份(fèn)的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法典》第一(yī)千二百(bǎi)条

　　限制(zhì)民事行为能力人在学(xué)校或者其他(tā)教育机(jī)构学习、生活期间受到人身(shēn)损(sǔn)害，学校或(huò)者(zhě)其他教育机构(gòu)未(wèi)尽(jǐn)到教育、管理职责的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为(wèi)能力人或(huò)者限制民事行为能力(lì)人在幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间，受(shòu)到幼儿(ér)园、学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构以外的第三人人(rén)身损害的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿(ér)园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相(xiāng)应的补充平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么责任。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校(xiào)或(huò)者其他教育机构承担补充责(zé)任后(hòu)，可以向第三人追偿。

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