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重(zhòng)修是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学第一(yī)周(zhōu)给(gěi)予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同(tóng)学(xué)在补考期间把不及格的科目补考(kǎo)及格则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称(chēng)为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是一个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的(de)友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的于(yú)，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂(guà)科(kē)了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流承认(rèn)：必定(dìng)要(yào)让教师知道(dào)有你这号人在他那里重修，如(rú)果(guǒ)有重修群(qún)，必定(dìng)要(yào)加进(jìn)去，然(rán)后和教师阐明自己为(wèi)什么(me)会重修(xiū)，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们(men)平常(cháng)都很忙，平(píng)常成(chéng)果不给的(de)话就不去(qù)上课了吧，多花时(shí)刻(kè)在(zài)图(tú)书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩(mó)，一般(bān)搞到(dào)重(zhòng)修的课程，自学(xué)反而更(gèng)简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四(sì)根本就只(zhǐ)有结业设计(jì)和选修(xiū)课了，你注定是(shì)要比他人(rén)多尽力一(yī)些的，这(zhè)个时分应该对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人(rén)一等，到了(le)结(jié)业的时分，只需拿到结业(yè)证的(de)都是好(hǎo)孩子！

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