春(chūn)天的声音(yīn)排(pái)比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢？春天的声(shēng)音排(pái)比句可(kě)以使(shǐ)春天(tiān)的声音更(gèng)加形象、具体，更加强烈的表现出春(chūn)天(tiān)声音的美妙(miào)、春天的生机(jī)勃(bó)勃，表现出对(duì)春(chūn)天的(de)喜爱的。关(guān)于春(chūn)天的声音排比句(jù)有什么作用呢(ne)以及(jí)春(chūn)天的声(shēng)音(yīn)排比句有什(shén)么作用呢(ne)，春天听到了什么(me)声音排比句，春天还是什(shén)么用(yòng)排(pái)比句，春天的气息的(de)排比句(jù)，用排比句来描写春天的(de)句子等问题，农商网将为(wèi)你整理以下(xià)的(de)生活知识(shí)：

春(chūn)天是几月到几月(yuè)

　　春天是3月到5月的(de)。

　　在(zài)北半球春天是3-5月(yuè)，中国(guó)农历的1-3月为春季，南半球的季(jì)节与北半球(qiú)相反，春天(tiān)是(shì)9-11月(yuè)。

　　季节一共有四季(jì)，分(fēn)为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的声(shēng)音排比句(jù)有(yǒu)什么作(zuò)用呢

　　春天的声音排(pái)比(bǐ)句可以(yǐ)使(shǐ)春(chūn)天的声音更加形(xíng)象、具体(tǐ)，更加强(qiáng)烈(liè)的(de)表现出春天声音的(de)美(měi)妙(miào)、春天的生机勃勃，表现出对春天(tiān)的(de)喜(xǐ)爱。

　　排比句，是(shì)修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)之一(yī)，指使(shǐ)用排(pái)比修辞方法，把三个或以上(shàng)意义相关或相近(jìn)、结构相同或相似、语气相同的词组(zǔ)或(huò)句子并排在一起(qǐ)组成的句子。

　　有时(shí)候两个句(jù)子或以上的并列句子也可以(yǐ)称(chēng)为(wèi)排比句(jù)。

　　一般(bān)使用排比句(jù)来(lái)说(shuō)理，可收(shōu)到(dào)条理分明的(de)效(xiào)果。

　　用排比来抒情，节(jié)奏(zòu)和谐(xié)，显得感情洋溢、气势更(gèng)为强烈(liè)。

　　用排比来叙(xù)事写景，能使层次清楚、描写细腻(nì)、形(xíng)象生动(dòng)之效(xiào)。

“春天的(de)声音”运用(yòng)了(le)哪些修辞手法(fǎ)？

　　“春天的(de)声音”运用了拟人(rén)的

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一个(gè)季节，不会说话，而人才会有声音，把春天拟作人才会发出(chū)声音。

　　这样写可(kě)以(yǐ)让春天(tiān)的描写更加生动、形象、具体，既能生动形象地(dì)写出春天的特点(diǎn)，又(yòu)有了拟人化之后春天的活泼。

　　例(lì)如：

　　春天的声(shēng)音是春雨润(rùn)物的(de)声(shēng)音；是(shì)白云(yún)轻轻飘过声音(yīn)；是春(chūn)风拂柳的声音(yīn)；是候鸟回归(guī)的鸣叫声音；是孩子在春(chūn)天里嬉戏的声音……

　　这句话除(chú)了运用(yòng)了(le)拟人(rén)的修辞手(shǒu)法，还用了排比的修辞手(shǒu)法。

　　可以使春天(tiān)的声(shēng)音(yīn)更加(jiā)形象、具(jù)体，更(gèng)加强(qiáng)烈(liè)的(de)表现出春天(tiān)声音的美妙，春天的(de)生机勃勃，表现(xiàn)出对(duì)春天的喜爱(ài)。

　　扩展资料

　　修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法是(shì)为提高表达(dá)效果(guǒ)，用于各种(zhǒng)文(wén)章或应(yīng)用(yòng)文，在(zài)语言(yán)写作时

　　表达方法(fǎ)

　　的集合(hé)。

　　修辞手法一共有(yǒu)6临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十23大类，78小类。

　　通过修饰(shì)、调整语句，运用特定(dìng)的表达(dá)形式以提高语言表达作用的方式。

　　常用的修辞手(shǒu)法有：比喻、拟(nǐ)人、夸张、排(pái)比(bǐ)、对偶、反复、设(shè)问、反问。

　　1、比喻：即表示(shì)两(liǎng)种不同程度的(de)事物，彼此(cǐ)之间(jiān)有相似点，使用一事物来比方另一(yī)事物的

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟人:把物(wù)当作人来写，赋予(yǔ)物以人的言(yán)行或(huò)思想感情(qíng)，用描(mi临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2áo)写人的(de)词来描(miáo)写物(wù)。

　　3、夸张：为了达到某种表达效果，对事(shì)物(wù)的形(xíng)象(xiàng)、特征、作(zuò)用、程(chéng)度(dù)等方面着(zhe)意扩大或缩小的(de)方法。

　　4、排比：把三个或以上结构和长度均类(lèi)似、语(yǔ)气(qì)一致、意义相关或相(xiāng)同的句子排列(liè)起来。

　　5、对(duì)偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短(duǎn)语或句子，表达两(liǎng)个相对或相近的意思。

　　6、反(fǎn)复：为(wèi)了突出(chū)某个意思，强调某种感情，有(yǒu)意重复某个词语(yǔ)或句子。

　　7、设(shè)问：为(wèi)了(le)引起别(bié)人的(de)注意(yì)，故意先提出问题(tí)，然后自己回答。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反(fǎn)问(wèn)：又(yòu)称激问、反诘(jí)、诘(jí)问。

　　用(yòng)疑问形式表(biǎo)达确(què)定(dìng)的意思，用肯定(dìng)形式(shì)反问表(biǎo)否定，用否(fǒu)定形式反问表肯定，只问不答(dá)，答(dá)案暗含(hán)在

　　反问句

　　中。

　　参考资料

　　百度百科(kē)

　　-修辞手法

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