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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的(de)趣事为主的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被(bèi)他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣和近日(rì)生活(huó)的(de)共同点(diǎn)出发(fā)，切(qiè)入点要小而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的(de)经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆(qìng)”等这(zhè)些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良(liáng)好行(xíng)为(wèi)习惯为(wèi)目的的话(huà)题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不主动独立进餐(cān)，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们(men)自(zì)己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完(wán)自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识(shí)问(wèn)答类的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢(huān)看这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些(xiē)动画片人(rén)物和他(tā)们所在的动画(huà)片进(jìn)行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片(piàn)里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不(bù)要(yào)抢着(zhe)讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交谈(tán)等(děng)谈话(huà)有障碍的(de)小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们(men)学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的(de)方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一(yī)下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西(xī)游(yóu)记(jì)》里的动(dòng)画(huà)人(rén)物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈。

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