凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗-绿茶通用站群

凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(g凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗uò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的(de),客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物(wù)的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的(de)人(rén)写文章时(shí)充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达(dá)的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒(shū)起(qǐ)情来;也(yě)有的人写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不(bù)知(zhī)道(dào)为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要(yào)分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到文章结束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导的(de)土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的(de)前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完(wán)整都起(qǐ)到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。