⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的(de)时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练(liàn)习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性(xìng)强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的(de)，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及(jí)患(huàn)者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施(shī)的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每(měi)个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐(nài)受(shòu)程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理实习(xí)是在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事(shì)医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任(rèn)何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的(de)各项防(fáng)护制度(dù)，尤其(qí)是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗

　　 有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

　　 现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　 护(hù)理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出(chū)这个医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　 首先，学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　 其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　 最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　 学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态和(hé)知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工(gōng)作做(zuò)出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　 这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　 开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

　　 就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　 护理专业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　 按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国(guó)际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　 随着国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。

　　世界性的护理人(rén)才资源的(de)短缺，给(gěi)我国护理(lǐ)人员创造(zào)了更多(duō)迈(mài)出国门、迈(mài)向(xiàng)国际市场就业的机会(huì)。

　　业内专家介(jiè)绍说，护理职业一(yī)直是国际上地位较高(gāo)、薪水丰厚的(de)职业之(zhī)一(yī)。

　　 如护士(shì)在美国平均(jūn)年(nián)薪达5万美元，而美国缺护士(shì)30万(wàn)人。

　　在澳大利(lì)亚，护士最(zuì)容(róng)易找(zhǎo)工作或获(huò)得升迁，同时，只要拥有了(le)澳大利(lì)亚注册护(hù)士(shì)的资格(gé)，等于拿到了通向英(yīng)联(lián)邦国家工作的“绿(lǜ)卡”。

　　英、法、德等西方发达国家(jiā)对(duì)护(hù)士均(jūn)有许多优惠的政策。

　　因此(cǐ)，有深厚的专业知识、较高的综合素质(zhì)和(hé)流畅的国(guó)际交流语言的护士在国(guó)际上就业、发展前景十分广阔(kuò)。

　　 ⑽ 学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)有什么感受吗(ma)有(yǒu)什么(me)好处和弊端

　　 楼主问的是好处，那(nà)就只说好处：

　　 可以学(xué)会照顾自己(jǐ)和别人，包括老公小孩(hái)，爸爸妈妈(mā)，公公婆婆，小(xiǎo)姨小叔等等

　　 可以有一份自食其(qí)力，收入稳(wěn)定和饿不死自(zì)己的工(gōng)作

　　 可(kě)以学(xué)会(huì)在紧急时刻从容镇定(dìng)，该干什(shén)么干什么

　　 可以学会夜(yè)间值班也不害(hài)怕，反而觉得(dé)是四周安静，便于思考的好(hǎo)时机

　　 可以在不(bù)断的考核和检查中磨练(liàn)自己，使自(zì)己总是处于最(zuì)佳状态

　　 可以学会处理各种复杂的人际(jì)关系，在(zài)和患者和家属(shǔ)的谈话中学会口齿伶俐这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊>

　　 可以在不停的奔忙中锻炼(liàn)身(shēn)体，保持(chí)身材苗条，四肢发(fā)达，这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊健壮有(yǒu)力

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