重修的是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过(guò)以及(jí)重修的麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁是不是更好过(guò)，重(zhòng)修什(shén)么之好，重修和(hé)洽什(shén)么意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重(zhòng)修好过么(me)等问题，农(nóng)商网将为你收拾(shí)以下(xià)的日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗(ma)

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重修是和(hé)重生一同(tóng)上课(kè)，期末需求(qiú)跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数高(gāo)校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考试中(zhōng)有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学(xué)期开学(xué)第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格的科(kē)目补考及(jí)格则不需求(qiú)重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复(fù)以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于(yú)多用来介绍动作的(de)时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的(de)目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他(tā)那里重修，如果有重修群，必定(dìng)要加进去，然后(hòu)和教师(shī)阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己(jǐ)必(bì)定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候(hòu)重修的(de)成果构成：有(yǒu)的课程是(shì)没有平常成果的(de)，我们平(píng)常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的(de)课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分(fēn)能够看看我国(guó)大学生慕(mù)课，会对你的课程麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步(bù)调一(yī)致(zhì)：他麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁人没(méi)有重修课，到了大四根本(běn)就只有结(jié)业设(shè)计(jì)和选修(xiū)课了，你(nǐ)注(zhù)定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个(gè)时(shí)分(fēn)应(yīng)该对自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一等，到了(le)结业(yè)的时(shí)分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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