阿富汗改名现在叫什么-绿茶通用站群

阿富汗改名现在叫什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热(rè)爱(ài)这个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的(de)循环，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不(bù)可见的(de)，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的(de)困难(nán)。

　　生化是(shì)北医(yī)的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都(dōu)是外(wài)文翻(fān)译(yì)的(de)，只(zhǐ)是(shì)些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的(de)，就成了对(duì)用药者不(bù)利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己(jǐ)而(ér)言(yán)也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其(qí)实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性(xìng)强而且(qiě)都非常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大(dà)学(xué)期间难得的让同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何接(jiē)待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信(xìn)息(xī)传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定(dìng)的(de)自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力(lì)，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理包括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后(hòu)运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实(shí)习是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的(de)对象是(shì)病人，不(bù)是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高(gāo)致病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品(pǐn)，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专阿富汗改名现在叫什么业好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发(fā)展离不(bù)开好的(de)护(hù)理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学(xué)习好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学(xué)团队，但是(shì)最主要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床工作(zuò)不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只有(yǒu)你的技(jì)术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时候(hòu)一(yī)定要有(yǒu)集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识(shí)技(jì)能(néng)的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合(hé)实阿富汗改名现在叫什么(shí)习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需(xū)200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。