全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明暗速写0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突(tū)出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(0031是哪个国家的区号啊，00031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号0371是哪个国家的区号gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他(tā)地(dì)方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素(sù)描练习也就(jiù)失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显(xiǎn)得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本(běn)任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为(wèi)作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部(bù)分都处(chù)在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固(gù)定光源(yuán)的照射下(xià)，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不同的(de)色(sè)彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是(shì)最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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