音读(dú)训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问(wèn)什么(me)是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语(yǔ)言doi的时候怎么夹，doi是怎么夹p>

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉(hàn)字的一(yī)种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义(yì)，不采用汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉(hàn)语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名(míng)的(de)标记法存在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入(rù)以(yǐ)前(qián)的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。doi的时候怎么夹，doi是怎么夹>

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