相对评价和绝对评价区(qū)别举(jǔ)例，相对评价和(hé)绝对(duì)评价(jià)区别举例现代教育技术是相对评价和(hé)绝对评价区别：相对(duì)评价是在被评价对象(xiàng)的群体中建立基准，然(rán)后把该群体中的各个(gè)对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相(xiāng)对(duì)优势的。

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相对评(píng)价和绝对评价区(qū)别举例，相对评价和(hé)绝对(duì)评(píng)价区别举例现代教育技术(shù)

　　相对评价(jià)和(hé)绝对(duì)评价区(qū)别：1、相对评价(jià)是在被评价对象的群体(tǐ)中建立基准(zhǔn)，然(rán)后把(bǎ)该群体(tǐ)中的各(gè)个对象逐一与基准进行比较(jiào)，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评(píng)价是在(zài)评价对象的集合之外确定(dìng)一个标准，评价时把评价对象与客观标(biāo)准进行比较(jiào)，确定评价对象达到目标基准绝对位(wèi)置的评价方(fāng)法。

无可厚非是什么意思　　3、相对评价：利(lì)用相对评价(jià)可以了解(jiě)学生之间的差异，便(biàn)于比较(jiào)个体(tǐ)学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是(shì)准(zhǔn)确的，那么评价之后(hòu)，每个(gè)被评价者都可以明(míng)确自己与客观标准的差距，有利于发扬优(yōu)点(diǎn)，克服缺(quē)点。

　　同时(shí)，运用绝(jué)对(duì)评价法(fǎ)，可直接鉴别各教育目(mù)标(biāo)完成情(qíng)况，明确今后工作的(de)重(zhòng)点。

相对性(xìng)评价(jià)和绝对性(xìng)评价的区别(bié)

　　相(xiāng)对性评价和绝对性(xìng)评价的(de)区别：定(dìng)亩带(dài)义(yì)不(bù)同(tóng)，评价依据(jù)不同，性(xìng)质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价(jià)又称目标参照性评价，是用(yòng)目标参照性(xìng)测验(yàn)对学(xué)生成(chéng)绩进行评定。

　　相对性(xìng)评价也称常模参照性评价，是用常模参照性测(cè)验对学(xué)生成绩进行的评(píng)定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性评价依据(jù)教学(xué)目标和教材编(biān)制试题来测(cè)量学生的学业成绩，判断学(xué)生(shēng)是否达到了教学目标的要求。

　　而相对性评价依据(jù)学生个人的成绩在该班(bān)学生成(chéng)绩序(xù)列中(zhōng)或常模中(zhōng)所处做唯的位置(zhì)来评价和(hé)决(jué)定(dìng)成绩(jì)优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是(shì)一种外部评价，注重的(de)是目标达成与否，不(bù)考虑个体的相对(duì)位置(zhì)。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试(shì)等。

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