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吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗

吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果,反复(fù)的作用和表达效果答题格式

  反复的(de)作用和表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或(huò)语(yǔ)势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐(qí)有序(xù),而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的(de)特征,使人如见其(qí)形,突(tū)出(chū)形象性。

  反复的(de)概念:

  反复就(jiù)是根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需要,有意让句子或词语重(zhòng)复(fù)出现的修辞方法,反复(fù)就(jiù)是为了强调某种意思,突出某种(zhǒng)情感,特意重复(fù)使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或(huò)某种(zhǒng)行为,连续两次以(yǐ)上使用同一词语(yǔ),达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发(fā),就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生(shēng)在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一(yī)词,表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子(zi)反复:

  有时为(wèi)了(le)表(biǎo)达内容或结构(gòu)安(ān)排(pái)的需(xū)要,要连(lián)续两次以上使用同一个(gè)词组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样的!月亮原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的!核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的(de)!香雪走着,就像第一(yī)次(cì)认(rèn)出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里(lǐ)连(lián)续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”,表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐(lè)心情(qíng)。

  3、语段反复(fù):

  此类型(xíng)在诗歌和(hé)小说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨(mò),连续(xù)两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻,真的(de)”开头的(de)一大(dà)段。

  简析:通过反复(fù)的强(qiáng)调,一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò),有(yǒu)力地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题(tí)格式

  反(fǎn)复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承(chéng)上启下,层次(cì)清(qīng)晰(xī);多(duō)次强调,增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格(gé)式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象(xiàng)地表现出了……,表达了……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

  答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答题格式:强调(diào)了+对象+特性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增强(qiáng)了语势(shì),加强吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗了感情。

  夸张:烘托气氛,增强(qiáng)感染(rǎn)力,增强联想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗以启(qǐ)示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语(yǔ)势,表(biǎo)达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强语气(qì)等;

  设问:自问自(zì)答,引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考,使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  对(duì)比:使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理(lǐ)观(guān)点更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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