说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出现(xiàn)云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据(jù)大(dà)的范围(wéi)campus是什么意思 campus是国誉吗列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它(tā)比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确(què)客(kè)观地反映事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不(bù)同的经济(jì)与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　campus是什么意思 campus是国誉吗　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的(de)像注视(shì)行人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的(de)某一个特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在(zài)阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来(lái)会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体(tǐ)而准确地说(shuō)明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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