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相对(duì)评价和绝对评价(jià)区(qū)别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教(jiào)育技术

　　相(xiāng)对评价和绝对评价区别：1、相对评(píng)价(jià)是在被评(píng)价对象的群体中建(jiàn)立(lì)基准，然后(hòu)把(bǎ)该(gāi)群体中的各个对象逐一与基准进(jìn)行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群体中(zhōng)每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对(duì)象的集合之外确定一个标准，评价时把评价(jià)对象与(yǔ)客观(guān)标准(zhǔn)进行(xíng)比较，确定评价对(duì)象达(dá)到目标基准绝对位置的评(píng)价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评(píng)价可以了解学生之间(jiān)的差异，便于比较个体(tǐ)学习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客观，如果(guǒ)评价(jià)是准确的，那(nà)么评价(jià)之后，每个被(bèi)评价者都可(kě)以明确未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思自(zì)己(jǐ)与(yǔ)客观未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思标准的差距(jù)，有利(lì)于发扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运(yùn)用绝对评(píng)价法，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的重(zhòng)点。

相对(duì)性评价和绝(jué)对性评(píng)价的区(qū)别

　　相对(duì)性评价(jià)和绝对性评(píng)价(jià)的(de)区(qū)别：定亩带义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对(duì)性评价又(yòu)称目标参照性评价，是用目标参照性测验(yàn)对(duì)学生成绩进行评定。

　　相对性评价也(yě)称常模参(cān)照(zhào)性评价(jià)，是(shì)用常模参照性测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评(píng)价依(yī)据不(bù)同：绝对性评价依据教学目标和(hé)教材编制试(shì)题来测量学生的学业成绩，判(pàn)断(duàn)学生是否(fǒu)达到了教学(xué)目标(biāo)的(de)要求。未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思

　　而相(xiāng)对性评价(jià)依(yī)据学生(shēng)个人(rén)的成(chéng)绩(jì)在该(gāi)班(bān)学生(shēng)成(chéng)绩序列(liè)中(zhōng)或常模中所处做(zuò)唯(wéi)的位置(zhì)来评价(jià)和(hé)决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评价(jià)，注重的是目标达(dá)成与否，不考虑个体(tǐ)的相对(duì)位置。

　　例迅(xùn)胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试等。

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