音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么(me)是音读？什(shén)么是(shì)训(xùn)读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传(chuán)入(rù)的(de)时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本(běn)固有(yǒu)的语言身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性，身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性p>

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音(yīn)读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用(yòng)汉字的形和(hé)义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存在，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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