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站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的(de)？是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子(zi)家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的作者是(shì)谁(shuí)，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的(de)书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下的知识(shí)答案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》是在不(bù)同(tóng)时代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤所撰站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的写出(chū)来的(de)不同传世巨作。很可(kě)惜世(shì)人多把(bǎ)他们的文(wén)章(zhāng)搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多以《朱(zhū)子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆山(shān)县人(rén)。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼(yòu)致力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然(rán)均为先生所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用于(yú)教学。潜心研究(jiū)程朱理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆山市(shì)），明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二(èr)年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀(pān)柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本(běn)，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教育方(fāng)法，使学生难以学到真(zhēn)实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁(níng)谧(mì)，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清(qīng)至(zhì)民(mín)国年(nián)间一度成(chéng)为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟(pì)地阐明了修身治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意(yì)在劝(quà站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的n)人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思(sī)来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元(y站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的uán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多(duō)种教材，培养(yǎng)了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值得关(guān)注的(de)，一是论述(shù)小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人教育经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基于对人的(de)生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的(de)初步认(rèn)识，把一(yī)个(gè)人的教育分成小学和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系的阶段，并提出了(le)两者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段(duàn)，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智识(shí)未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规(guī)范，养(yǎng)成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先入(rù)为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动(dòng)，能激发(fā)兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光(guāng)饰，把他(tā)们培(péi)养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重(zhòng)在教(jiào)事的小学教育(yù)不同，大(dà)学教(jiào)育内容的(de)重(zhòng)点是教(jiào)理(lǐ)，即(jí)重(zhòng)在探究事物(wù)之所以然。

　　对于(yú)大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是(shì)提倡不同学术观点之间的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大(dà)学教育的见解，为中(zhōng)国古代(dài)教育(yù)思想(xiǎng)增添(tiān)了新鲜的内容。