提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的(de)，而且方法还非常的(de)简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一(yī)个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易(yì)出(chū)现的一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣(qù)的(de)玩具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行(xíng)这些活动(dòng)兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆(yì)，但在理解的基础上，他(tā)们会记(jì)忆的(de)更好(hǎo)，这样可以使他们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培(péi)养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子在记(jì)忆(yì)东西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼儿(ér)运用多(duō)种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多(duō)看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从(cóng)多(duō)方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容(róng)时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游活(huó)动和日(rì)常(cháng)生活活动等(děng)。

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