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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的(de)，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的(de)差异，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自(zì)己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生长王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面(miàn)的(de)层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都不(bù)应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的(de)意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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