文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　 议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们(men)。

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三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再(zài)去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时(shí)恰到(dào)好处地通过(guò)某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的(de)人写(xiě)文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情(qíng),同(tóng)时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的(de)是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝)结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不(bù)在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　 一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在(zài)这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切(qiè)相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园(yuán)中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容(róng)和结(jié)构的(de)完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来(lái)重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要(yào)想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们再来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面(miàn)的乡村划去的时候(hòu),我还回(huí)头(tóu)去看那被(bèi)抛(pāo)在后(hòu)面的(de)茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊(a)!

　　 结尾的这一段共四(sì)句(jù)话,写了自己的行(xíng)踪及离开时的(de)留恋之情,说明了(le)第一次没有(yǒu)看见鸟的自(zì)身原(yuán)因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心(xīn),回应全文,充实有力。

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