三字经中苟不教性(xìng)乃迁是什么意思(sī)，苟(gǒu)不(bù)教性乃迁的下一句是(shì)这句话(huà)的(de)意(yì)思为(wèi)：如果(guǒ)从小不好好教育，善(shàn)良的本(běn)性(xìng)就会变坏的。

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三字经中苟不(bù)教性(xìng)乃迁是什么意思，苟不(bù)教(jiào)性乃(nǎi)迁的下(xià)一(yī)句

　　出自《三字经》，《三字经》是我国(guó)的(de)传(chuán)统启蒙教材(cái)，今天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的(de)传统启蒙(méng)教(jiào)材。

　　在(zài)中国(guó)古代(dài)经典(diǎn)当(dāng)中，《三字(zì)经》是最浅显(xiǎn)易懂的(de)读本之一(yī)。

　　《三字经》取材典范，包(bāo)括中(zhōng)国传统文化(huà)的(de)文学、历史(shǐ)、哲学、天(tiān)文地理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义(yì)等(děng)等，而核心(xīn)思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三(sān)字经(jīng)》的同时，就(jiù)了(le)解了常(cháng)识、传统国学及历(lì)史故事，以及故事内(nèi)涵中的做人做事道理。

　　《三(sān)字经》是我国不(bù)可多得的(de)宝贵遗产，有(yǒu)不同(tóng)版本，全文字数从1120字(zì)至(zhì)1722字不等(děng)。

　　《三字经》与《百家姓》、《千(qiān)字(zì)文》都是我(wǒ)国优秀的蒙学读物，并称为一里地等于多少米 一里地等于多少公里"三(sān)、百、千(qiān)"。

　　人之初(chū)，性(xìng)本(běn)善。

　　性(xìng)相近(jìn)，习相(xiāng)远。

　　苟(gǒu)不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔(xī)孟母，择邻(lín)处。

　　子不(bù)学，断机(jī)杼。

　　窦燕山(shān)，有义(yì)方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不(bù)严(yán)，师之惰。

　　子不(bù)学，非所宜。

　　幼不学(xué)，老何为。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人(rén)不学(xué)，不知义。

　　为人子，方少(shǎo)时。

　　亲师友，习(xí)礼仪。

　　香九(jiǔ)龄，能温(wēn)席。

　　孝(xiào)于亲，所当(dāng)执。

　　1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠五千(qiān)年灿(càn)烂的经典(diǎn)传统文(wén)化之一(yī)，它是中华(huá)儿女智慧的结晶(jīng)，它承载(zài)着一个民族的(de)历史与精神，体现了独特的教育思想和(hé)文化魅力。

　　这(zhè)是(shì)中(zhōng)国几千年来形成(chéng)的独(dú)特的民族文化(huà)，在世界上也是举(jǔ)足(zú)轻重，并受到全世界的(de)广泛关注。

　　2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口，简明扼要(yào)，是以(yǐ)中国历史为素材，植根(gēn)于传(chuán)统文(wén)化，强调教育以“德(dé)”为先，学贵(guì)在恒和(hé)环境对(duì)学习的影响(xiǎng)，讲述教育(yù)与学习重要(yào)性的教(jiào)育论(lùn)著(zhù)。

　　同时(shí)也是我国代古一部传统的儿童启蒙(méng)识字教育(yù)课本。

　　3、在现在这个复杂多变的社会环境(jìng)下，德(dé)育教(jiào)育也成为(wèi)现行教(jiào)育(yù)改革(gé)所面临(lín)的一(yī)个(gè)重要(yào)课题。

　　现在很(hěn)多学校也把传(chuán)承中华民族经(jīng)典传统文化作为新(xīn)时(shí)期德育教育发展的重要途(tú)径(jìng)。

　　传(chuán)统文化的(de)核心就(jiù)是(shì)“德育(yù)”，《三字(zì)经》中(zhōng)说：“首(shǒu)孝(xiào)悌，次见闻”，可(kě)见在传统的(de)教育(yù)中(zhōng)，是把(bǎ)德育放在(zài)首(shǒu)位的，一个人首先得要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中华民(mín)族悠一里地等于多少米 一里地等于多少公里久的传统文(wén)化是中华先贤们几千年(nián)来智慧(huì)的(de)结(jié)晶，它使(shǐ)我中华民族历经几(jǐ)千年生生不息，屹立不(bù)倒。

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