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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的(de)说服力(lì)）

　　用三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从(cóng)没(méi)出(chū)过(guò)事，足见(jiàn)它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明(míng)方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是(shì)一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答(dá)题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用(yòng)引用的方(fāng)法说明事物的特(tè)征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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