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6千克等于多少斤 6千克是多少磅朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的(de)书，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

朱子家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题(tí)为(wèi)《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤所撰写(xiě)出来的不(bù)同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了(le)，通常人们(men)多以《朱子家训(xùn)》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家格言》，反而朱(zhū)熹(xī)老(lǎo)夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多(duō)不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。著名理学(xué)家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才(cái)，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不(bù)再(zài)求取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱(zhū)理学主张知(zhī)行(xíng)并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾(céng)用精(jīng)楷手(shǒu)写数(shù)十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不(bù)欲生(shēng)。

　　时(shí)其(qí)弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当(dāng)时的教育方法，使学生难(nán)以学到(dào)真实的(de)学问，故写(xiě)了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士(shì)大(dà)夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精辟地阐明(míng)了(le)修身治家之道是一篇家教(jiào)名(míng)著(zhù)，通篇意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源(yuán)县(xiàn)（今(jīn)江西(xī)省(shěng)婺源(yuán)），出(chū)生于(yú)南剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家(jiā)、教育(yù)家、诗(shī)人(rén)、闽学派的(de)代表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒(rú)学(xué)的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思(sī)想博(bó)大精(jīng)深，其(qí)中最值得关注的，一(yī)是论述小学和大学教育，二(èr)是(shì)关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教育(yù)

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结(jié)前人教育(yù)经验和自己(jǐ)教(jiào)育(yù)实践的基(jī)础上，基(jī)于对人的生理和(hé)心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分(fēn)成小学和大学两个(gè)既有(yǒu)区别又有联系的(de)阶段，并提出了(le)两者不同(tóng)的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提(tí)出小学教育的(de)内容是学其事，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过(guò)具体行事(shì)，懂得基本(běn)的(de)伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学(xué)习(xí)初步的文化知(zhī)识技(jì)能(néng)。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的(de)形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养成为国家所需要的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的(de)小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重在探(tàn)究事(shì)物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡(chàng)不同学(xué)术观点之(zhī)间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜(xiān)的内容。