音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是(shì)问(wèn)什(shén)么是音(yīn)读？什么是训读(dú)？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释(shì)是什么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的(de)读(dú)音(yīn)，按照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入(rù)日本的时(shí)候的(de)读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的(de)不(bù)同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日(rì)本固有的(de)语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的(de)固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本(běn)固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由(yóu)于其在不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训(xùn)読）是(shì)以日语固(gù)有的发(fā)音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名p>

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记(jì)法存在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等(dě中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名ng)进行(xíng)讨论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本(běn)来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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