提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的(de)一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯(sī)的(de)舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提(tí)供他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我们(men)孩子一(yī)起来进(jìn)行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗)，可(kě)以提出(chū)一两(liǎng)个(gè)问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记(jì)住见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予(yǔ)及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提(tí)高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆(yì)的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多(duō)方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的内容时(shí)，应该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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