朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好(hǎo)句好段(duàn)摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大(dà)学的(de)留学生活，表达(dá)了深切的怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作(不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思zuò)

　　1.大概(gài)是(shì)物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末(mò)语气(qì)的罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思京(jīng)也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对于(yú)我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为(wèi)中国，就(jiù)是(shì)希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希(xī)望新的医学传(chuán)到中国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不过是作(zuò)者(zhě)想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的(de)表现(xiàn)了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖(zhí)民地半封建社(shè)会(huì)的现状的(de)失望(wàng)和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而也(yě)觉得无法报答藤野先生对(duì)自己对中国(guó)人(rén)民的关心(xīn)和期(qī)望，含(hán)蓄的(de)笔调更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因(yīn)稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并(bìng)不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一(yī)个客店(diàn)里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓里(lǐ)来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们(men)，却只翻检了(le)一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回(huí)到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我的(de)意(yì)见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的(de)饭(fàn)食(shí)和我不相干(gàn)，然(rán)而好(hǎo)意难(nán)却，也只得别(bié)寻相宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学，在东(dōng)京的(de)弘(hóng)文学(xué)院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主义(yì)影响下，当时的(de)日本人对(duì)中国人(rén)民抱(bào)有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并(bìng)不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京(jīng)南下，来到(dào)厦门大学任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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