幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)是(shì)幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验(yàn)和被他们(men)关注的(de)内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点(diǎn)出(chū)发，切入(rù)点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良(liáng)好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可(kě)以(yǐ)渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方(fāng)面的(de)教育(yù)。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们的(de)进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上回花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答(dá)类的题目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物(wù)和他(tā)们所在的动画(huà)片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自(zì)己(jǐ)最喜欢的(de)动画片是什么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾(qīng)听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等(děng)谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的方(f花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗āng)式提供新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中老(lǎo)师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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