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叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》

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  相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝对评价区别:1、相(xiāng)对(duì)评价是在被评价对象的群体中建立基(jī)准,然后把(bǎ)该群体中的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群(qún)体(tǐ)中每(měi)一成员(yuán)的相对(duì)优势。

  2、绝(jué)对(duì)评价是在评价对象的(de)集合之外确定(dìng)一个标准,评价时把评价对象与客观标准(zhǔn)进行比较,确定评价对象达(dá)到目标(biāo)基准绝对位置的评(píng)价方法。

  3、相对评(píng)价:利(lì)用相对评价可以了(le)解学生(shēng)之间的(de)差异,便于比(bǐ)较(jiào)个(gè)体(tǐ)学习成绩的优劣(liè)。

  4、绝(jué)对评价:其标(biāo)准(zhǔn)比较客观,如果评价是(shì)准确的,那么评(píng)价之后,每个被评价者都可以明确自己(jǐ)与客观标准(zhǔn)的差距,有利于(yú)发扬优点,克服缺点(diǎn)。

  同时,运用(yòng)绝对评(píng)价法,可直接(jiē)鉴别各教育目标完(wán)成情况(kuàng),明确今后工作的重点。

相对性评价(jià)和绝(jué)对性评价的区别

叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》>  相对性(xìng)评价和(hé)绝对性评价(jià)的区别:定亩带义不(bù)同(tóng),评价依据不同,性质不同。

  1、定义不同:绝对性评价又称(chēng)目标(biāo)参(cān)照(zhào)性评价,是用目标参(cān)照性测(cè)验对学生成绩进行评定。

  相对(duì)性评价(jià)也称常模参照(叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》zhào)性评价,是用常模参照(zhào)性测验对(duì)学生(shēng)成绩进行的评定。

  2、评价依据不同(tóng):绝对性评价依(yī)据教学目标和教材编制(zhì)试题来测量学生(shēng)的学业成绩(jì),判断学生是否达到了(le)教学目(mù)标的要求。

  而(ér)相对性(xìng)评(píng)价依据学生(shēng)个人的成(chéng)绩(jì)在该班(bān)学生成绩序列(liè)中或(huò)常模中所处做唯的位置来评价和决定成(chéng)绩(jì)优劣。

  3、性质不同(tóng):绝对性评价(jià)是(shì)一种(zhǒng)外部(bù)评(píng)价,注重的是目标达成与(yǔ)否,不考虑个(gè)体(tǐ)的相对位置。

  例(lì)迅胡芦如,大(dà)学考试、驾(jià)照考试等(děng)。

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