提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个(gè)非(fēi)常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站段时(shí)间(jiān)频繁(fán)的尿公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露(lù)营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站亮丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们(men)孩(hái)子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提(tí)出(chū)一(yī)两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地(dì)方(fāng)，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有总意识(shí)的去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会(huì)记(jì)忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导(dǎo)幼儿(ér)运(yùn)用(yòng)多(duō)种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方(fāng)面(miàn)获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内容时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动(dòng)、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日(rì)常生活活动(dòng)等。

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