张雪峰是著名(míng)的考研(yán)导师，从网络走红(hóng)后，他(tā)开始将自己的业务范围进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从北(běi)京迁(qiān)到了苏州，成(chéng)立了专门的公司，公司目标是为广讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意大考生指明未来方向。

在(zài)互(hù)联网(wǎng)的浪(làng)潮(cháo)下，张雪峰(fēng)有先发(fā)优势，毕竟他在各大(dà)互联网平台风起云涌之前，已经在(zài)网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名(míng)的优势(shì)以(yǐ)及出众的口才(cái)，迅速(sù)在各(gè)大(dà)平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评(píng)论高等(děng)院(yuàn)校，发表大学专业(yè)的报考建议(yì)，多次引起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所(suǒ)说的言论被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在视频当(dāng)中直截了当的称(chēng)，如果我是孩(hái)子的家(jiā)长，孩子非要报考新(xīn)闻学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一(yī)个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论(lùn)呢？他也并非是(shì)一时兴起，胡(hú)言乱语(yǔ)。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人(rén)是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰此(cǐ)番言论(lùn)后(hòu)，引起传媒大(dà)学(xué)教(jiào)授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位(wèi)传播学(xué)的(de)教授(shòu)发(fā)文(wén)批评讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意(píng)张(zhāng)雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志(zhì)愿。他(tā)称张雪峰本人就(jiù)是(shì)在享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰(fēng)言论引发网络讨(tǎo)论后，权(quán)威部门(mén)教育(yù)部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查处(chù)收取志愿填报(bào)高价(jià)咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询填(tián)报费用有(yǒu)的上万元，有的高达(dá)几万元(yuán)。教育部的发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考志愿(yuàn)填报的(de)专栏内容，目前(qián)已(yǐ)经(jīng)下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言(yán)论。批(pī)评(píng)张雪峰只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有(yǒu)误导性。

各方对张(zhāng)雪峰此起(qǐ)彼(bǐ)伏的(de)批(pī)评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突然有种感(gǎn)觉(jué)，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之(zhī)下(xià)，他(tā)明(míng)显收敛(liǎn)了个(gè)人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递(dì)，不再敢直(zhí)接“口出(chū)狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的(de)知识(shí)和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业(yè)务(wù)匮乏问题，公司经营能不能持续(xù)，都将是未知数。

从理论(lùn)层面上看(kàn)，张(zhāng)雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出(chū)发，引(yǐn)导学生(shēng)追求心中理想，实现个(gè)人抱负。

现实是残酷的。学生在大学学完专业知识后，面临的最主要的问题还是(shì)生存问题。张雪峰(fēng)老(lǎo)师只是(shì)从生存角度给学生更多的参(cān)考和意见，他的言论可能存在(zài)争议，但确实给更多(duō)的家长和(hé)学生(shēng)打(dǎ)开了思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高(gāo)度上会(huì)说，要让学生按照自我(wǒ)的兴趣发展未来(lái)。如果(guǒ)一(yī)个老师仅仅以这样一句(jù)话去告诉(sù)学生(shēng)，而不结(jié)合学(xué)生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负(fù)责(zé)。

作为(wèi)一个学生，他的认知(zhī)很大程度上停(tíng)留在书本知识，他的思想(xiǎng)层级和社(shè)会实际(jì)情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生(shēng)发掘(jué)所(suǒ)追(zhuī)求(qiú)的(de)真正兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益的(de)事情(qíng)，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的(de)兴趣是你做了这件事，发(fā)现了(le)这(zhè)件事存在困难，但你内心(xīn)仍然要去完(wán)成，要去做，这才是真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣。而不是从来(lái)没(méi)有干(gàn)过(guò)一件(jiàn)事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真正做这(zhè)件事的(de)时(shí)候发现(xiàn)，不适合(hé)，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学(xué)生(shēng)有(yǒu)意义的是(shì)：让学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源于臆(yì)想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分(fēn)梦境(jìng)与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则(zé)可能连觉(jué)都睡不安稳。

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