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重修(xiū)是(shì)和重生一同上课吗(ma)

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期(qī)末(mò)需求(qiú)跟重生(shēng)一同考试(shì)。大学(xué)考试(shì)某一(yī)门课未(wèi)经过(一般是(shì)必修(xiū))，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试中(zhōng)有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一(yī)周给予补考(kǎo)机(jī)遇;若(ruò)该同学在补考期间(jiān)把不及格的科(kē)目补考及格则(zé)不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于(yú)多(duō议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子)用来介绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生(shēng)都(dōu)清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学(xué)期有(yǒu)5门重修课(kè)，最终(zhōng)成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给你一些(xiē)经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师交(jiāo)流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道有你这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要(yào)加进(jìn)去，然后和(hé)教师(shī)阐明自己为什么会重修，而(ér)且表明自(zì)己必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成(chéng)果构成：有的(de)课程是没(méi)有平常成果的(de)，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花(huā)时(shí)刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到(dào)重修(xiū)的课程，自学(xué)反而更简单经(jīng)过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学(xué)不明(míng)白(bái)：这个(gè)时分能(néng)够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重修课，到(dào)了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注(zhù)定是要(yào)比他人(rén)多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了(l议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子e)结业(yè)的时分，只需(xū)拿到结(jié)业证的都(dōu)是(shì)好孩子！

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