全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片是全因素速(sù)写(xiě)的。

　　关于全(quán)因素速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片以及全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写的(de)概念，全因素速写图片(piàn)，全因素素描是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素素描步骤解析等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那(nà)么(me)局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也(yě)不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语p>

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色(sè)调(diào)的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解(jiě)释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这些(xiē)存在的(de)形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。