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全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不(bù)足，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何(hé)观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知(zhī)模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客(kè)观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失(shī)去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一119出警收费吗 119出警收费标准是多少个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其(qí)面(miàn)部(bù)的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部的(de)色调进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱(ruò)、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会(huì)出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观(guān)察到(dào)的形体，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘119出警收费吗 119出警收费标准是多少(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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