说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的(de)……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处(chù)作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形(xíng)状特(tè)点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般性的(de)解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个设(shè)计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的(de)作用）。

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