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文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求学(xué)好(hǎo)了(le)常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本(běn)身必(bì)须(xū)要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当(dāng)中大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才会学有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微(文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提(tí)出(chū)来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求(wù)礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视(shì)的(de)感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何(hé)接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达(dá)的(de)作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那(nà)么大(dà)。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的(de)潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实(shí)用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术(shù)病人术(shù)后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身等等(děng)，术(shù)后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是在各个(gè)科(kē)室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不可能时时(shí)想着(zhe)要(yào)给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而(ér)且还(hái)要做到及(jí)时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联(lián)系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业(yè)的(de)话，还是(shì)挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是自己的学(xué)习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态和知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综合(hé)实(shí)习、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场(chǎng)对护理(lǐ)人员(yuán)的需(xū)求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄(miáo)准中国(guó)。