快速背书小窍门 初中生记忆秘诀视频，快速背书小(xiǎo)窍门 初中生(shēng)记忆秘(mì)诀大全是初中生(shēng)幽(yōu)默诵读语(yǔ)文学习(xí)很重要的一点就是张扬个(gè)性的。

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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的(de)一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种方法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读时(shí)容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排(pái)除外(wài)界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来(lái)，这样会快(kuài)一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的(de)成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学(xué)生(shēng)早上(shàng)的(de)记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银(yín)根据(jù)自己的实际情(qíng)况，来(lái)选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可(kě)能也不(bù)是特别固定，学生们(men)可以自(zì)己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　3.维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背(bèi)诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背(bèi)诵语文课文的时(shí)候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识(shí)点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验你的(de)背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背(bèi)过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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