全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒(lēi)等(děng)人(rén)，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出(chū)来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识(shí)上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描作品优馈赠的意思劣的(de)标准之(zhī)一，但它(tā)却(què)能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的(de)，但不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很(hěn)容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等馈赠的意思复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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