全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素(sù)也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业(yè)训(xùn)练(liàn)，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的(de)效(xiào)尘(chén)含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基(jī)本(běn)色调(diào)都(dōu)不(bù)应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果处(ch中国内战打了几年，中国内战打了几年时间ù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层中国内战打了几年，中国内战打了几年时间(céng)次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物(wù)上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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