刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音-绿茶通用站群

刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过程(chéng)都(dōu)是不可(kě)见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物(wù)质(zhì)，还要(yào)记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用(yòng)药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容(róng刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音)不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大(dà)量的(de)实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行(xíng)走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的(de)解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强(qiáng)而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期(qī)间(jiān)难得(dé)的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学(xué)院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联(lián)系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患(huàn)者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的(de)机(jī)会(huì)，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈(yù)合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病人(rén)负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的学(xué)业负责，临床的(de)老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工(gōng)作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来(lái)越(yuè)受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外(wài)多看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如(rú)果(guǒ)学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今(jīn)的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺(quē)人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医(yī)院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。