音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释(shì)是问什么(me)是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉字一般(bān)都会有(yǒu诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的)两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时(shí)候(hòu)的(de)读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时代和(hé)来源地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日(rì)本诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对(duì)汉语(yǔ)的(de)译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一种读法，是由于其在(zài)不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具(jù)有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的(de)发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的(de)标记法存(cún)在，充分利用这(zhè)些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训(xùn)”。

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