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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本(běn)正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似(日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方法，但却(què)是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大(dà)展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则(zé)便成(chéng)了(le)“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的(de)，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行(xíng)对话，或(huò)者与(yǔ)父(fù)母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时(shí)容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复(fù)等错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神(shén)经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的(de)一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对(duì)比的(de)方(fāng)法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气(qì)氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生临(lín)睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚(péng)银根(gēn)据自己(jǐ)的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词(cí)进行背诵(sòng)，同样也(yě)可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可(kě)以先记住一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些(xiē)词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些(xiē)段落(luò)比较冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些关键信息(xī)，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑(jí)信息，还有易错难记的(de)知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于(yú)我们(men)通(tōng)过(guò)理解(jiě)的(de)方式，加(jiā)速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不(bù)在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自己(jǐ)的语(yǔ)言(yán)，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的(de)理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关知识的你能(néng)够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕让你描述背过(guò)的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能(néng)感到得心应手。

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