小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格(gé)式是(shì)反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或(huò)语势的。

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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐有序，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人(rén)如见其形(xíng)，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为(wèi)，连(lián)续(xù)两次(cì)以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树(shù)原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开(kāi)头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强调(diào)，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力地(dì)批判了摧(cuī)残中国劳动妇(fù)女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的(de)作用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为(wè日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国i)人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气(qì)，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国自问(wèn)自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特(tè)征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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